Université Mohammed V
Faculté des sciences de l'éducation - Rabat
Exemple de Concours d'accès au Master Didactique du Français 2025-2026 - FSE Rabat
Concours d'accès au master « Didactiques du Français »
Année universitaire 2025/2026
Le 03 octobre 2025
Durée : 2h
ÉPREUVE ÉCRITE
Les élèves disposent aujourd'hui, par les revues, la télévision, les ouvrages parascolaires, les logiciels, les cédéroms, les réseaux télématiques, d'une multitude d'informations. La tâche du professeur (...) est de leur apprendre à s'en servir sans s'y asservir. Cette situation nouvelle a changé profondément le statut du savoir et les modalités de son apprentissage.
Les élèves peuvent avoir l'illusion que le recours à la mémoire est inutile dès l'instant où les connaissances sont immédiatement disponibles grâce à l'informatique. Inversement ils peuvent être tentés de retenir, en vue d'un contrôle ou d'un examen, des connaissances de seconde main, mal comprises et mal assimilées. Le professeur doit, dans sa pédagogie, prendre en considération ces moyens et guider ses élèves dans leur exploitation. Les savoirs propres à la discipline sont multiples et appartiennent à des domaines très variés. Entre l'érudition du chercheur et le savoir utile aux élèves, la distance est immense. La formation, initiale et continue, des professeurs doit être d'un haut niveau scientifique, mais elle doit aussi porter sur la didactique, qui est réflexion sur les savoirs scientifiques et l'art d'en tirer des éléments simples, cohérents et accessibles à partir desquels puissent se constituer des savoirs scolaires.
Voisin, J.-P. (1998). Le français : une formation pour les citoyens Un enseignement rénové. Revue internationale d'éducation de Sèvres, 155, 21-31.
CONSIGNE
À partir du texte proposé, vous rédigerez un texte argumenté (30 à 35 lignes), tout en répondant à la question suivante :
Selon vous, quel(s) rôle(s) la didactique du français joue-t-elle dans la formation initiale et continue des enseignants ?
- Vous mobiliserez les idées du texte de manière pertinente, en les discutant.
- Vous pourrez illustrer votre réflexion par des exemples issus de vos connaissances, expériences d'enseignement.
- Votre texte sera évalué selon les critères suivants :
- Votre texte sera évalué selon les critères suivants :
o Compréhension et appropriation du texte support ;
o Pertinence de vos connaissances et de votre argumentation ;
o Cohérence et organisation globale du texte rédigé ;
o Qualité de la langue et de l'expression écrite en français.
